Достижения двенадцатимесячного ребенка

В возрасте восьми-двенадцати месяцев ребенок становится все более подвижным, что несет в себе как приятное волнение, так и определенные сложности для вас двоих. Способность передвигаться с места на место дает вашему ребенку восхитительное ощущение подвластности, чувство контроля - впервые ребенок ощущает себя физически независимым.

Ниже приводятся и другие достижения, которых вы можете ожидать от своего ребенка.

Двигательное развитие

* Садится без посторонней помощи

* Ползет вперед в положении лежа на животе и отталкиваясь руками и ногами

* Встает на четвереньки

* Ползет, отталкиваясь руками и ногами и держа туловище на весу (Примечание Полины Это либо четвереньки - ползание на коленках с опорой на ладони, либо передвижение по-медвежьи - опора на стопы и ладони)

* Из положения сидя становится на четвереньки или ложится животом вниз

* Подтягивается, чтобы встать

* Ходит, держась за мебель

* Недолго стоит без поддержки

* Может сделать пару шагов без поддержки

Развитие мелкой моторики и движений рук

* Использует «пинцетный» захват

* Держа в руках кубики, ударяет ими друг о друга

* Кладет предметы в разные емкости

* Вынимает предметы из различных емкостей

* Осознанно выпускает предметы из рук

* Толкает/трогает предметы указательным пальцем

* Пытается рисовать каракули, имитируя то, как пишут взрослые

Развитие языковых навыков

* Все больше интересуется речью окружающих

* Реагирует на несложные устные просьбы

* Реагирует на слово «нет»

* Пользуется несложными жестами, например, отрицательно качает головой, говоря тем самым «нет»

* Лепет становится более выразительным

* Говорит «мама» и «папа»

* Произносит определенные звуки с особой интонацией для того, чтобы привлечь ваше внимание, например, «Э!» или «А!»

* Пытается повторять слоги и простые односложные слова

Развитие процесса познания

* Изучает предметы самыми разнообразными способами (трясет, ударяет, бросает, роняет)

* Легко находит спрятанные предметы

* Когда называют какой-то предмет, может найти его на картинке

* Копирует жесты

* Начинает использовать предметы по их прямому назначению (из чашки – пьет, расческой – причесывается, по телефону – звонит, телефонную трубку – слушает)

Социальное и эмоциональное развитие

* Ведет себя беспокойно или скованно в присутствии незнакомцев

* Плачет, когда мама или папа уходит

* В своих играх любит копировать других

* Отдает особое предпочтение определенным людям и игрушкам

* Проверяет, как будут реагировать родители на его действия во время кормления (Что вы будете делать, если он откажется есть?)

* Проверяет, как реагируют родители на его поведение (Что вы будете делать, если он заплачет, когда вы выйдете из комнаты?)

* В определенных ситуациях может пугаться

* Предпочитает маму и/или того, кто больше других о нем заботится, всем остальным

* Повторяет звуки или жесты, чтобы привлечь внимание

* Сосет свой пальчик

* Вытягивает руки или ноги, чтобы помочь тому, кто его одевает

Контроль за развитием ребенка

Каждый ребенок развивается по-своему, поэтому невозможно сказать, когда именно ваш ребенок в совершенстве овладеет тем или иным навыком. И все же описанные в нашей книге этапы развития помогут вам получить общее представление о том, чего стоит ожидать от ребенка по мере его роста. Не волнуйтесь, если ребенок будет развиваться немного по-другому. Сообщите своему педиатру, если обнаружите перечисленные ниже признаки возможного отставания в развитии ребенка в возрасте восьми-двенадцати месяцев.

* Не ползает

* Волочет по полу одну сторону своего тела, когда ползет (в течение более одного месяца)

* Не может стоять с поддержкой

* Не ищет предметы, которые были спрятаны на его глазах

* Не произносит отдельных слов («мама» или «папа»)

* Не учится пользоваться жестами, как например, махать рукой, качать головой

* Не указывает на предметы или картинки

Источник: http://www.aap.org/publiced/BK0_DevMile_12Mos.htm

Перевод: Дискуссионный Клуб Русского Медицинского Сервера